米国調査/日本、米国、中国、韓国、台湾の歴史教科書で
一番正しくて捏造や歪曲が無い教科書は日本だった。
日本の教科書はアジアで一番正しく欧米より正しい
戦争や併合などへの賛美が一切無い正確な教科書。
逆に韓国の教科書は一方的で自己中心的で捏造歪曲
http://aparc.stanford.edu/research/pided_memories_and_reconciliation/
2010年12月に報じた「日本の歴史教科書は最も抑制的」というスタンフォード大学の調査報告について、スタンフォード大学の学者が雑誌サピオに論文「日本、米国、中国、韓国、台湾の比較研究で分かった一番公正な歴史教科書は日本」を寄稿している。
※以下記事要約
日本の教科書
今回比較した中では日本の教科書が最も愛国的記述がなく、戦争の賛美などは全くしていない
日本の中国進出についてのくだりは全く事実をそのまま伝えており、当時の軍と政府のリーダーたちの責任だとしている
非常に平板なスタイルでの事実の羅列であり、感情的なものがない。
韓国の教科書は歪曲と捏造だらけで正しくない
韓国の教科書は特にナショナル・アイデンティティーの意識の形成に強く焦点を当てている。自分たち韓国人に起こったことを詳細かつ念入りに記述している。
韓国の教科書は、中国で起きた戦争に関する記述が希薄だ。
韓国は日本の中国に対する行為には興味はなく、日本が自分たちに行ったことだけに関心がある
私が驚愕した一つの例は、主要な韓国の教科書には広島長崎の原爆投下の記述がないことだ。それほどまでに彼らは自己中心的にしか歴史を見ていない。
미국 조사/일본, 미국, 중국, 한국, 대만의 역사 교과서로
제일 올발라서 날조나 왜곡이 없는 교과서는 일본이었다.
일본의 교과서는 아시아에서 제일 올바르게 구미보다 올바르다
전쟁이나 병합등에의 찬미가 일절 없는 정확한 교과서.
반대로 한국의 교과서는 일방적으로 자기중심적으로 날조 왜곡
http://aparc.stanford.edu/research/pided_memories_and_reconciliation/
2010년 12월에 알린 「일본의 역사 교과서는 가장 억제적」이라고 하는 스탠포드 대학의 조사보고에 대해서,스탠포드 대학의 학자가 잡지 사피오에 논문 「일본, 미국, 중국, 한국, 대만의 비교 연구로 안 제일 공정한 역사 교과서는 일본」을 기고하고 있다.
※이하 기사 요약
일본의 교과서
이번 비교한 가운데는 일본의 교과서가 가장 애국적 기술이 없고, 전쟁의 찬미 등은 전혀 하고 있지 않다
일본의 중국 진출에 대한 내리막은 완전히 사실을 그대로 전하고 있어 당시의 군과 정부의 리더들의 책임이라고 하고 있다
매우 단조로운 스타일로의 사실의 나열이며, 감정적인 물건이 없다.
한국의 교과서는 왜곡과 날조 투성이로 올바르지 않다
한국의 교과서는, 중국에서 일어난 전쟁에 관한 기술이 희박하다.
한국은 일본의 중국에 대한 행위에는 흥미는 없고, 일본이 스스로에게 간 것인 만큼 관심이 있다
내가 경악 한 하나의 예는, 주요한 한국의 교과서에는 히로시마 나가사키의 원폭 투하의 기술이 없는 것이다.그만큼까지 그들은 자기중심적 밖에 역사를 보지 않았다.