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「영토 왜곡 교육」강화하는 아베 정권

한일 관계 한층 더 악화도

3/26(화) 14:37전달  

연합 뉴스

 

【도쿄 연합 뉴스】일본 정부가 26일, 「타케시마」를 일본의 영토라고 해, 영토에 관한 왜곡(원극) 교육을 강화하는 초등학교 교과서 검정 결과를 공표했다.이것에 의해, 교착 상태에 빠져 있는 한일 관계가 한층 악화된다라는 지적도 나와 있다.영토에 관한 왜(가) 응이다 주장을 강하게 한 교과서를 초등 학생이 사용하게 되어,아베 신조정권이 교실에서도 「우경화」를 가속시키고 있다라는 비판을 부를 것 같다.

◇멈추지 않는 「독도 도발」아베 정권으로 한층 노골적으로

 일본은 2008년에 중학교의 학습 지도 요령 해설서를 개정해, 한일간의 독도에 대한 「주장」의 차이에 대하고 이해가 깊어질 필요가 있다와 명시하는 등, 교실에서의 「영토 도발」을 본격화시켰다.

 그 후, 매년 공표되는 교과서 검정 결과로 독도를 일본 영토라고 기술하는 교과서가 증가해 12년 12월에 제2차 아베 내각이 발족한 이후는 영토 도발이 한층 노골적으로 되었다고 분석된다.

 일본은 14년, 근현대사에 대해 정부의 통일적인 견해를 기술하도록 요구하는 내용에 교과서 검정 기준을 개정했다.또 동년, 중학·고등학교의 학습 지도 요령 해설서에 독도는 「일본 고유의 영토」라고 하는 주장을 명기했다.

 16년에 검정을 통과한 고교 저학년용의 사회과 교과서 35점 가운데, 27점에 일본의 독도 영유권 주장이 포함되었다.

 문부 과학성은 17년 3월, 독도에 대해 「고유의 영토」라고 명기한 초등학교·중학교 사회과의 신학습 지도 요령을 확정시켜, 동년 6월에는 초등학교·중학교의 학습 지도 요령 해설서에도 영유권 주장을 포함시켰다.

 작년에는, 일본의 독도 영유권 교육을 의무화하는 내용의 고등학교의 차기 학습 지도 요령을 고시.동년 7월에는 의무화의 시기를 당초의 22년도부터 19년도에 앞당김 하는 이행 조치안을 공표했다.

 금년에 들어와,코노 타로외상은 1월의 국회 외교 연설로 「타케시마는 일본 고유의 영토」라고 하는 망언을 말했다.일본 정부는, 시마네현이 조례로 정한 「타케시마의 날」(2월 22일)의 기념식전에 7년 연속으로 내각부 세무관을 파견했다.

 한국 정부계 씽크탱크 「토호쿠 아시아 역사 재단」의 남상9(남·상) 한일 역사 문제 연구소장은 26일, 문부 과학성이 공표한 검정 결과에 대해 「여기에 따른 한국의 독도 주권 행사에의 영향은 없다」라고 하면서도, 「미래의 세대가 상대에 대해서 편견과 불신을 가질 수도 있다고 말하는 면에서 염려된다」라고 말했다.또 「애국심을 강조하는 일본의 교육이 교과서에도 영향을 주고 있다」라고 지적했다.

◇한일 관계 향후도 악화의 한결같은가

 일본 정부가 교과서를 이용해 영토 도발을 강하게 하는 흐름은, 한일 관계에 있어서의 새로운 악재료가 될 전망이다.

 한국 대법원(최고재판소)이 작년 10월말, 일본에 의한 식민지 시대였던 전시중에 강제 징용 된 피해자에게의 배상을 일본 기업에 명하는 첫 확정 판결을 내면, 일본은 「일한 관계의 법적 기반이 근본으로부터 손상되었다」등으로 해서 강하게 반발했다.

 그 1개월 후, 구일본군의 위안부 문제를 둘러싼 15년말의 한일 합의에 근거해 설립된 「화해·유야자 재단」의 해산을 한국 정부가 발표하면, 자민당에서는 주한일본대사를 일시 귀국시켜야 한다는 주장이 올랐다.

 작년말에는, 해상 자위대 초계기가 한국 해군의 함정으로부터 화기 관제 레이더-의 조사를 받았다고 하는 일본의 주장을 둘러싸, 양국간에 한 바탕 공방이 계속 되었다.한국군은 조사를 부정해, 반대로 해상자위대 초계기가 저고도이고 위협 비행을 실시했다고 해서 사죄를 요구.일본 정부는 자국의 주장에 대한 증거로 해 영상을 공개해, 한국군도 증거 영상을 내 이것을 일축 했다.

 징용 소송의 배상 판결과 관련해, 일본은 금년 1월, 한일 청구권 협정에 근거하는 2국간 협의를 요구해, 한국에 압력을 걸었다.일본은 징용 문제를 둘러싼 보복 조치로서 관세 인상해 송금의 정지, 비자의 발급 정지등을 검토한다고도 보도되고 있다.

 그러한 가운데로의 문부 과학성의 교과서 검정 결과 공표에 의해, 한일 관계는 이 앞도 악화의 일로를 더듬는다라는 견해가 나와 있다.


https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190326-00000037-yonh-kr


무엇을 이제 와서 w

일한 관계의 냉각은 지금이 「수렁」이고

타케시마를 불법 점거해,

우민을 세뇌해 자국 영토와 철저히 가르치고 있는 것은

한국 분이 앞이고.


【竹島】これ以上日韓関係悪化とかねーよ

「領土歪曲教育」強める安倍政権

韓日関係さらに悪化も

3/26(火) 14:37配信

聯合ニュース

【東京聯合ニュース】日本政府が26日、「竹島」を日本の領土だとし、領土に関する歪曲(わいきょく)教育を強化する小学校教科書検定結果を公表した。これにより、こう着状態に陥っている韓日関係が一段と悪化するとの指摘も出ている。領土に関する歪(ゆが)んだ主張を強めた教科書を小学生が使うことになり、安倍晋三政権が教室でも「右傾化」を加速させているとの批判を招きそうだ。

◇止まらぬ「独島挑発」 安倍政権で一層露骨に

 日本は2008年に中学校の学習指導要領解説書を改定し、韓日間の独島に対する「主張」の違いについて理解を深める必要があると明示するなど、教室での「領土挑発」を本格化させた。

 その後、毎年公表される教科書検定結果で独島を日本領土と記述する教科書が増え、12年12月に第2次安倍内閣が発足して以降は領土挑発が一段と露骨になったと分析される。

 日本は14年、近現代史について政府の統一的な見解を記述するよう求める内容に教科書検定基準を改正した。また同年、中学・高校の学習指導要領解説書に独島は「日本固有の領土」だとする主張を明記した。

 16年に検定を通過した高校低学年用の社会科教科書35点のうち、27点に日本の独島領有権主張が盛り込まれた。

 文部科学省は17年3月、独島について「固有の領土」と明記した小学校・中学校社会科の新学習指導要領を確定させ、同年6月には小学校・中学校の学習指導要領解説書にも領有権主張を盛り込んだ。

 昨年には、日本の独島領有権教育を義務化する内容の高校の次期学習指導要領を告示。同年7月には義務化の時期を当初の22年度から19年度に前倒しする移行措置案を公表した。

 今年に入り、河野太郎外相は1月の国会外交演説で「竹島は日本固有の領土」という妄言を口にした。日本政府は、島根県が条例で定めた「竹島の日」(2月22日)の記念式典に7年連続で内閣府政務官を派遣した。

 韓国政府系シンクタンク「東北アジア歴史財団」の南相九(ナム・サング)韓日歴史問題研究所長は26日、文部科学省が公表した検定結果について「これによる韓国の独島主権行使への影響はない」としながらも、「未来の世代が相手に対して偏見と不信を持ちかねないという面で懸念される」と語った。また「愛国心を強調する日本の教育が教科書にも影響を与えている」と指摘した。

◇韓日関係 今後も悪化の一途か

 日本政府が教科書を用いて領土挑発を強める流れは、韓日関係にとってのさらなる悪材料になる見通しだ。

 韓国大法院(最高裁)が昨年10月末、日本による植民地時代だった戦時中に強制徴用された被害者への賠償を日本企業に命じる初の確定判決を出すと、日本は「日韓関係の法的基盤が根本から損なわれた」などとして強く反発した。

 その1か月後、旧日本軍の慰安婦問題を巡る15年末の韓日合意に基づき設立された「和解・癒やし財団」の解散を韓国政府が発表すると、自民党では駐韓日本大使を一時帰国させるべきだとの主張が挙がった。

 昨年末には、海上自衛隊哨戒機が韓国海軍の艦艇から火器管制レーダーの照射を受けたとする日本の主張を巡り、両国間でひとしきり攻防が続いた。韓国軍は照射を否定し、逆に海自哨戒機が低高度で威嚇飛行を行ったとして謝罪を要求。日本政府は自国の主張に対する証拠として映像を公開し、韓国軍も証拠映像を出してこれを一蹴した。

 徴用訴訟の賠償判決と関連し、日本は今年1月、韓日請求権協定に基づく2国間協議を要求し、韓国にプレッシャーをかけた。日本は徴用問題を巡る報復措置として、関税引き上げ、送金の停止、ビザの発給停止などを検討するとも報じられている。

 そうした中での文部科学省の教科書検定結果公表により、韓日関係はこの先も悪化の一途をたどるとの見方が出ている。


https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190326-00000037-yonh-kr


何を今更w

日韓関係の冷え込みは今が「どん底」だし

竹島を不法占拠し、

愚民を洗脳して自国領土と教え込んでいるのは

韓国の方が先だし。



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