“そのまま力無いです. 何もしたくなくて, できません”
“しなければならないことは多いのに手につかまらなくて, 動く元気さえないです.” ハックポック被害者たちは情緒的脱力と無気力状態に陷って, 生の基本的な機能さえ維持しにくい瞬間を経験する.
学校暴力弁護士は被害者の感情エネルギー枯渇と脱力性無気力状態を帳付け後情緒損害で見做す.学校暴力弁護士は被害者の同期欠乏, 行動止まり反応, 感情基盤脱力症状を相談記録, 保護者陳述, 情緒日誌で整理して, ハックポックウィ及び民事上損害賠償請求時反映する.
も被害者が生の活力を取り戻して自らを回復するように自分の同期回復訓練, 感情充電相談, 情緒循環プログラムなどを竝行する.
法務法である同舟は “動くことができない感情にも必ず手を突き出さなければなりません. 法はその止めを一緒にします”と言って来た学校暴力弁護士だ. 止めた感情も回復することができる. 法はまた始める勇気を作る.
“그냥 무력해요. 아무것도 하기 싫고, 할 수 없어요”
“해야 할 건 많은데 손에 잡히지도 않고, 움직일 기운조차 없어요.” 학폭 피해자들은 정서적 탈진과 무기력 상태에 빠지며, 삶의 기본적인 기능조차 유지하기 힘든 순간들을 경험한다.
학교폭력변호사는 피해자의 감정 에너지 고갈과 탈진성 무기력 상태를 외상 후 정서 손해로 간주한다. 학교폭력 변호사는 피해자의 동기 결핍, 행동 정지 반응, 감정 기반 탈진 증상을 상담기록, 보호자 진술, 정서일지로 정리하고, 학폭위 및 민사상 손해배상 청구 시 반영한다.
또한 피해자가 삶의 활력을 되찾고 스스로를 회복할 수 있도록 자기 동기 회복 훈련, 감정 충전 상담, 정서 순환 프로그램 등을 병행한다.
법무법인 동주는 “움직이지 못하는 감정에도 반드시 손을 내밀어야 합니다. 법은 그 멈춤을 함께합니다”라고 말해온 학교폭력변호사다. 멈춘 감정도 회복될 수 있다. 법은 다시 시작할 용기를 만든다.