世界の艦船 2015/9月号に掲載されている記事ですが、一部抜粋します。
潜水艦教育訓練隊開隊前後
海上自衛隊の潜水艦教育訓練体系の変遷を語るには、アメリカからの貸与潜水艦”くろしお”の回航に伴う訓練派遣隊の教育訓練の実績から記さねばならない。
終戦で日本は潜水艦をすべて失い、その後10年間空白期があったからで、森永正彦1等海佐以下86名の米国派遣で、メイド・イン・アメリカの潜水艦を受け取るためには、米海軍式教育訓練法を修得しなければならなかったからである。
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”くろしお”回航のための派遣隊員は、まさに「訓練派遣隊」で、のちに「米海軍潜水学校留学」と肩書きができるくらい、アメリカ式教育訓練法を学んで帰国した。アメリカの潜水艦だからアメリカ式を学ぶのは当然ではあるが、コネチカット州ニュー・ロンドンにある潜水学校での留学記を見ると、海上自衛隊の派遣隊員の学業成績は優秀で、米海軍でも高い評価を受けたことが記録されている。英語での教育をよく克服できたものである。
教育終了後、再び西海岸に戻り、メア・アイランド(94年前、咸臨丸もここで修理した)の海軍工廠で搭載物品の準備をし、サンディエゴで”くろしお”を受け取り､2か月後無事に横須賀に回航した森永館長以下の乗組員と引き渡し(貸与)に貢献した連絡員等の苦心談は、後世に語り伝えられなければならない。
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米潜水艦のアドヴァンス・コースでのMK23魚雷の取り扱いなど詳しく思い出してもらった。魚雷は旧海軍の酸素魚雷に比べると操作が簡単で、米海軍はなんでもマニュアル化されていて、初級者でも扱える武器が多いと言っていた。日本の研修員の方がよほど熱心で、逆に魚雷の横舵機、深度機、炸薬、起爆装置などについて鋭い質問をして米海軍の教官が戸惑ったともいう。
この日本人の真面目さと研修の成果は、その後の海上自衛隊潜水艦の発展に直接反映されていると思う。
同じく米海軍からガトーGato級潜水艦の貸与を受けた韓国海軍が受領後の回航途中で行方不明になり、現在も「任務遂行中」としてうやむやになったままらしい。
マジなの？
세계의 함선 2015/9월호에 게재되고 있는 기사입니다만, 일부 발췌합니다.
잠수함 교육 훈련대개대 전후
해상 자위대의 잠수함 교육 훈련 체계의 변천을 말하려면 , 미국으로부터의 대여 잠수함"흑조"의 회항에 수반하는 훈련 파견대의 교육 훈련의 실적으로부터 적지 않으면 안 된다.
종전에서 일본은 잠수함을 모두 잃어, 그 앞으로 10년간 공백기가 있었기 때문으로, 모리나가 마사히코1등 해좌이하 86명의 미국 파견으로, 메이드・인・미국의 잠수함을 받기 위해서는, 미 해군식 교육 훈련법을 습득해야 했으니까이다.
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"흑조"회항을 위한 파견 대원은, 확실히「훈련 파견대」로, 후에「미 해군 잠수 학교 유학」와 직함이 생길 정도로, 미국식 교육 훈련법을 배워 귀국했다.미국의 잠수함이니까 미국식을 배우는 것은 당연하기는 하지만, 코네티컷주 뉴・런던에 있는 잠수 학교에서의 유학기를 보면, 해상 자위대의 파견 대원의 학업 성적은 우수하고, 미 해군으로도 높은 평가를 받았던 것이 기록되고 있다.영어로의 교육을 자주(잘) 극복할 수 있던 것이다.
교육 종료후, 재？`무 서해안으로 돌아와, 메아・아일랜드(94년전, 함림환도 여기서 수리했다)의 해군 공창에서 탑재 물품의 준비를 해, 샌디에고로"흑조"를 받아､2개월 후 무사하게 요코스카에 회항 한 모리나가 관장 이하의 승무원과 인도해(대여)에 공헌한 연락원등의 고심담은, 후세에 이야기로 전할 수 없으면 안 된다.
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미 잠수함의 아드바스・코스에서의 MK23 어뢰의 취급 등 자세하게 생각해 내 주었다.어뢰는 구해군의 산소 어뢰에 비하면 조작이 간단하고, 미 해군은 뭐든지 매뉴얼화되고 있고, 초급자라도 취급할 수 있는 무기가 많다고 했다.일본의 연수원이 상당히 열심이고, 반대로 어뢰의 횡사기, 심도기, 작약, 기폭 장치등에 대해서 날카로운 질문을 해 미 해군의 교관이 당황했다고도 말한다.
이 일본인의 성실함과 연수의 성과는, 그 후의 해상 자위대 잠수함의 발전에 직접 반영되고 있다고 생각한다.
같은 미 해군으로부터 가토 Gato급 잠수함의 대여를 받은 한국 해군이 수령 후의 회항 도중에 행방 불명이 되어, 현재도「임무 수행중」로서 애매하게 된 채로 같다.
진짜야?