독해력으로 일본인이 세계 1위, 한국인은 평균 이하가 된 이유는?

고도의 문장 이해는, OECD로 최하위권

　금년 4월, OECD는 「문장 이해력과 수치 이해력이 낮은 어른들」에 대한 조사보고서를 냈다.이 보고에서는 2012년, 같은 비행기관이 실시한 성인 경쟁력에 관한 국제 조사 (PIAAC)의 결과를 토대로 문맹퇴치의 영향을 보다 심층적으로 분석, 연구한 것이다.

한국인의 고도 문서 독해력은 최하위권

　PIAAC 조사는 OECD 가맹 24개국의 16~65세, 16만 6000명을 상대에게 실시되었다.조사 항목은 3 분들 있었다.문장 독해력(원문은 문해력), 수치력, 그리고 컴퓨터를 사용한 기술적 문제 해결 능력.흥미로운 것은 독해력이 높으면 수치력과 문제 해결 능력도 높고, 3 분들의 상관성이 높았던 점이다.문장 이해력이 강한 사람은 수학적 두뇌도 자주(잘) 기술적 문제 해결 능력도 우수한 것이다.

　따라서 분석은 독해력 중심으로 되었다.OECD는 독해력을<문장을 이해하고, 평가해, 사용하는 것에 의해서 사회 생활에 참가해, 자신의 목표를 달성해, 자신의 지식과 잠재력을 발전시킬 수 있는 능력>이라고 정의했다.수치력은<수학적 정보로 접근하고, 이것을 사용, 해석, 전달하는 것으로써 생활로 당면하는 수학적 요구에 응하는 능력>이다.

　비교 대상 22개국중, 독해력과 수치력, 그리고 문제 해결 능력으로 3 우승자를 차지한 나라는 일본이었다.종합 2위는 핀란드(미분들모두가 2위), 3위는 네델란드, 4위는 스웨덴, 5위는 노르웨이.

　한국은 독해력으로 국제 평균치보다 낮은 10등 , 수치력으로는 평균치보다 낮은 15등 , 문제 해결 능력으로는 평균치에 가까운 점수로 7등이었다.

　한국인(16~65세)의 특징은 고도 문장 독해력이 약한 점이다.

　OECD는 독해력을 해독 대상 문서의 complex system와 곤란을 기준으로서 1급 미만, 1급, 2급, 3급, 4급, 5급으로 분류했다.2급 이하는 사회(직장) 생활로 곤란을 경험할 정도다.전문직이나 지도층의 역할을 완수하려면 4, 5급의 독해력을 갖추지 않으면 안 된다.

　한국인은 2급 이하는 적은 편이지만 고도 문서 이해력이 요구되는 4, 5급층이 약하다.한글 전용으로 문맹자는 대부분 없어졌지만, 한자를 포기하는 것에 의해서"읽을 수 있지만 이해할 수 없는"신종의 문맹자가 생겼다고 이해된다.

　*고도의 문장력과 어휘력을 가진 4, 5급의 비율을 보면 일본이 22.6%로 1위다.계속 되어 핀란드가 22.2%, 캐나다 18.7%, 네델란드 18.1%, 스웨덴 16.1%이지만 한국인은 8.1%에 지나지 않는다.한국에서(보다) 고도 문서 이해력이 낮은 나라는 이탈리아(3.4%), 스페인(4.7%), 슬로바키아(7.5%), 프랑스(7.7%) 뿐이다.

　5급의 문서 이해력을 가진 사람은 학자, 져널리스트, 사상가로서 적격이지만 한국은 0.2%다.즉 1000명에게 두 명의 비율이다.스페인과 이탈리아만 한국보다 낮다( 각1%).일본은 1.2%로 한국의 6배다.핀란드가 2.2%로 이 부분에서 1등 , 오스트레일리아와 네델란드가 각 1.3%다.

　대통령과 미디어, 학자부터 문법 무시
　국민 평균 IQ(지능지수)와 학력이 전세계 1위의 한국인의 문장 이해력이 하위권으로 특히 고도 문서 이해력은 최저 수준이라고 하는 점이 권위 있다 조사에서 확인된 것이다.이 신기하다는 한자를 배척한 불구화 된 언어 생활과 무관계하지 않을 것이다.특히 한국어로 사는 학자, 져널리스트, 정치가들의 문장력이 약한 것이 OECD 조사에서 「고급 독해 역부족」으로 밝혀진 것 같다.

아시아에서는 일본과 한국만이 아시아 대표로 참가했다.

일본은 세계 제일, 한국은 모두 평균을 크게 밑돌았다.

　사회 생활로 구할 수 있는 성인의 능력을 측정한 첫 「국제 성인력 조사」(PIAAC=피악크)로, 경제협력개발기구(OECD) 가맹 등 선진 24개국·지역 가운데,일본의 국별 평균점이 「독해력」과「수적 사고력」으로 톱이었던일이 8일, 알았다.일본은 각국에 비해, 성적의 하위자의 비율이 가장 적고, 전체적으로 국민의 사회 적응 능력이 높았다.또, 생산 현장의 노동자 등 이른바 블루 칼라의 능력이 높은 일도 알았다.

　이 조사는 OECD가 헤세이 23년 8월부터 다음 해 2월에 내기 세계 24개국·지역의 16~65세의 성인 약 15만 7천명을 대상으로 실시.일본에서는 남녀 1만 1천명을 대상으로 해 5173명이 회답했다.(1) 사회에 범람하는 언어 정보를 이해해 이용하는 「독해력」(2) 수학적인 정보를 분석해 이용하는 「수적 사고력」(3) PC 등 「IT를 활용한 문제 해결 능력」의 3개의 사회 적응 능력을 조사했다.

　그것에 따르면,일본은 「독해력」의 평균점이 500점 만점중 296점으로, OECD 평균 273점을 크게 웃돌아 1위가 되었다.「수적 사고력」도, OECD 평균 269점에 대해 일본은 288점으로, 2위의 핀란드에 6점이 차이를 내 1위였다.

　독해력과 수적 사고력의 득점을 「레벨 1미만」으로부터 「레벨 5」까지 6 단계에 나누어 분석했는데, 일본은 하위의 「레벨 1 미만」과「레벨 1」의 해답자의 비율이 각국안에서 가장 적고, 반대로 상위의 「레벨 3」(와)과「레벨 4」의 비율이 가장 많았다.최상위의 「레벨 5」의 비율은 독해력으로 4번째 , 수적 사고력으로 6번째였다.

　직업별로 보면, 각국에서는 현장 작업원이나 농림 수산업자등 이른바 블루 칼라의 평균점이, 사무직이나 서비스업 등 이른바 화이트 칼라의 평균점에 비해 분명하게 낮았다.그러나 일본에서는 블루 칼라의 레벨도 높고, 각국의 화이트 칼라와 동일한 정도인가, 그 이상이었다.

　한편 「레벨 1 미만」으로부터 「레벨 3」까지 4 단계에서 평가된 「IT를 활용한 문제 해결 능력」에 대해서는, 일본은 「레벨 2」(와)과「레벨 3」의 상위자의 비율이35%에 머물러 OECD 평균의34%로 거의 같았다.문부 과학성에서는 「IT의 익숙도에서는 과제가 남았지만, 전체적인 레벨이 높았던 것은 기초 기본을 중시하는 의무 교육의 성과다.이 레벨을 유지해, 향상해 나가고 싶다」라고 하고 있다.