1. 문화 및 영적 가치의 파괴

저들의 학교는 우리 아이들의 심장에서 우리의 언어와 영혼을 도려낸다.

백인의 교육은 우리 조상들의 지혜를 잊게 만들고 우리를 낯선 존재로 만든다.

우리의 성스러운 이야기와 노래를 가르치지 않고 쓸모없는 백인의 지식만 주입한다.

저들은 우리 아이들을 기독교라는 낯선 신앙으로 채워 우리 위대한 영을 배반하게 한다.

우리 아이들의 긴 머리를 자르고 우리 옷을 빼앗는 것은 우리의 정신을 죽이는 행위이다.

학교에서 돌아온 아이들은 자신의 부족을 부끄러워하며 우리의 삶을 경멸한다.

저들의 철학은 우리에게 욕심과 탐욕을 가르칠 뿐, 공동체의 미덕은 없다.

우리 아이들은 두 개의 영혼을 가진 채 어디에도 속하지 못하는 길 잃은 존재가 된다.

우리의 자연과의 조화를 무시하고 정복만을 가르치는 교육을 거부한다.

이 학교들은 우리의 아이들을 백인의 감옥에 가두어 야생의 정신을 앗아간다.

2.  생존 및 실질적인 삶의 방식 훼손

저들의 영어는 우리가 사냥하고 농사짓고 생존하는 데 아무런 도움이 되지 않는다.

백인의 교육은 우리 아이들을 농사꾼이나 하인으로 만들기 위한 계략이다.

우리 아이들은 별을 보고 길을 찾는 법이나 약초의 지혜를 배워야 한다.

저들의 수학은 땅을 측량하여 우리의 땅을 훔쳐 가는 데만 쓰인다.

학교에서 배운 것은 결국 우리를 무지하고 나약한 존재로 만들 뿐이다.

학교에 다녀온 아들은 덫을 놓는 법이나 가죽을 다루는 법을 잊었다.

백인의 과학은 자연을 존중하지 않고 파괴하는 법만을 가르친다.

저들은 아이들을 데려가 우리를 늙고 힘없는 존재로 만들어 결국 땅을 빼앗으려 한다.

우리는 말을 타고 싸우는 법과 용감하게 사는 법을 가르쳐야 한다.

아이들이 학교에 갇혀 있는 동안 우리 부족의 미래는 어둠 속에 있다.

3.  강제 동화 및 자유 침해 비난

백인들은 우리 아이들을 강제로 납치하여 학교에 가두고 있다.

이것은 교육이 아니라 우리 부족을 말살하려는 무자비한 전쟁이다.

우리의 의사를 묻지도 않고 아이들의 삶을 멋대로 결정하지 말라.

우리는 자유로운 영혼을 가진 사람들이지, 백인의 노예가 아니다.

백인들은 아이들에게 말하지 못하게 하고 자신들의 문화만 강요한다.

우리의 아이들은 우리의 것이며, 당신들이 훔쳐 갈 수 없다.

부모의 권리를 침해하는 이 악독한 제도를 당장 폐지하라.

학교는 우리의 아이들에게 슬픔과 고독만을 가르친다.

저들은 우리 아이들을 백인처럼 만들어 우리의 부족으로 돌려보내지 않으려 한다.

우리는 우리의 후손이 백인의 그림자 속에서 살도록 두지 않을 것이다.