時事/経済 PositiveNegativeFreeStyleArguments

教師佩剣着用激論



賛成及び擁護では (総督府及び親日派管理)

”教師はすぐ帝国の管理! 刀をさして権威を立てると学生たちに服従を教えることができる!”


”無力だけが朝鮮人の服従を導き出すことができる. 教育現場も例外であることができない!”


”教育を通じて皇国臣民(皇国臣民)を養成するのが最優先だ. 刀はその意志を象徴する!”


”制服と佩剣は朝鮮人教師にも権威を付与するのだ. 自負心を持ちなさい!”


”日本帝国君将校のような服装で統治綱紀を確立するのが朝鮮統治の根本だ.”


”学校をすぐ軍隊式訓練所で作って綱紀を直さなければならない!”


”学生たちが刀の前で敢えて不順な考えを抱くことができないようにしなさい!”


”刀は単純に武器ではなく, 教師の憲兵警察と等しい身分を象徴する表式だ.”


”抵抗を夢見る者等はこの刀の前で皆ひざまずくようになるでしょう.”


”燦爛たる日本無事も精神を朝鮮の子供達に植えてくれる初歩だ.”








反対及び批判では (朝鮮人教育者及び知識人)

”刀は教育者ではなく軍人が蹴るのだ! どうして師匠の手に血埋めた武器を握ってくれるか?”


”子供達は恐れではない愛で教えなければならない. 刀は恐怖のみを植えるだけだ!”


”教育は啓蒙であって抑圧ではない! この狂気の統治方式を直ちに中断しなさい!”


”私たちは先生であって, 殖民統治のための憲兵の下手人ではない!”


”教室で刃が閃かせば学問科知恵は窒息するしかない.”


”刀をさして教える先生から学ぶことができることは暴力と野蛮だけだ!”


”朝鮮人教師らに刀を満たして同族に威圧感を与えようとする稚拙な分裂本だ!”


”刀をさした教師が果して教育の真の意味を伝達することができようか?”


”学父兄たちは子供達が軍隊式教育を受けることに対して深い憂慮を示している!”


”総督府は教育を破壊している! この佩剣は教育者の名誉に対する侮辱だ!”







現実批判及び懐疑論 (一般朝鮮人及び諷刺)

”あの刀は教師の権威ではなく, 総督府の野党だけがいくらひどなのかを見せてくれる看板だ.”


”本代わりに刀を持って通ったら, もう学校ではなく軍部隊で呼ばなくちゃいけない.”


”先生, その刀で子供達のひもじさを切り取ることができますか?”


”刀はさびて行くのに, 子供達の独立精神は鋭くなるだけだ!”


”一体あの小さな刀で何をどうするということか? おこがましくもない.”


”教室が監獄になって, 師匠が看守になる時代に私たちは住んでいる.”


”私の息子をあの刀の前で恐ろしくて震えるようにするこの国の教育が何の所用か?”


”表では文明を言いながら中では刀を突き付けるのが彼らの本性だ!”


”刀をさした先生の教える内容はすぐ刀の論理, 力の論理であるでしょう.”


”彼らは朝鮮の未来を教室から首を締めているのだ.”








学生及び学父兄の目

(学生) “先生刀が恐ろしくて字が頭の中に入って来ないです.”


(学生) “どうして先生は軍人おじさん服を着て刀をさしていらっしゃいますか?”


(学生) “もし私が宿題をして行かなければあの刀で当たろうとして恐ろしいです.”


(学生) “刀がなければ先生お話に従わないと思うんですか?”


(学生) “先生, 切れ目に手を申し上げていらっしゃれば私どもも呼吸するのが大変です.”


(学父兄) “うちの子供が学校に行って来てしきりにカルサウム真似をします. 大変です.”


(学父兄) “学校は知識を学ぶ所であって, 恐怖を学ぶ所ではない!”


”うちの子供の未来を刃みたいな支配層の手に任せなければならないトングタンスロブダ.”


”教室で刀音以外に, 笑い声の響く日がいつ来るか?”


”刀をさした教師にうちの子供の純粋さを奪われるか恐ろしい.”





教育哲学及び本質に対する論争

”教育の本質は自由な事故にある. 刀はその事故の芽を切る道具だ.”


”教育者に武将(武装)を要求することは自ら教育者なのをあきらめる行為だ.”


”が刀は総督府の心細さを現わす証拠だ. 自分たちが統治に自信がないという意味だろう.”


”刀をさした教育者は学生たちに **”権力の前では知識が無力だ”**はメッセージを与えるわけだ.”


”真正な権威は刀から出るのではなく, 知恵と徳性から出るのだ.”


”私たちの先祖たちは門(文)を崇尚した. 刀をさした師匠は私たちの伝統を否定するのだ.”


”が強要された制服と佩剣がいつか独立の旗をあげる道具になることもできる!”


”刀が教室に聞いては瞬間, 教室はこれ以上神聖な学問の場所ではない.”


”佩剣を蹴ってからは真正な人才を養成することができない! 総督府は勘違いしている!”


”刀を解きなさい! そして教師本然の姿勢に帰って来て朝鮮の子供達を心より愛しなさい!”


조선총독부의 武斷統治 기조에 따른 교사 長刀 착용 지시 1910~1919

교사 패검 착용 격론



 찬성 및 옹호론 (총독부 및 친일파 관리)

"교사는 곧 제국의 관리! 칼을 차고 권위를 세워야 학생들에게 복종을 가르칠 수 있다!"


"무력만이 한국인의 복종을 이끌어낼 수 있다. 교육 현장 역시 예외일 수 없다!"


"교육을 통해 황국신민(皇國臣民)을 양성하는 것이 최우선이다. 칼은 그 의지를 상징한다!"


"제복과 패검은 한국인 교사에게도 권위를 부여하는 것이다. 자부심을 가져라!"


"일본 제국군 장교와 같은 복장으로 통치 기강을 확립하는 것이 조선 통치의 근본이다."


"학교를 곧 군대식 훈련소로 만들어서 기강을 바로잡아야 한다!"


"학생들이 칼 앞에서 감히 불순한 생각을 품지 못하도록 하라!"


"칼은 단순히 무기가 아니라, 교사의 헌병 경찰과 동일한 신분을 상징하는 표식이다."


"저항을 꿈꾸는 자들은 이 칼 앞에서 모두 무릎 꿇게 될 것이다."


"찬란한 일본 무사도 정신을 조선의 아이들에게 심어주는 첫걸음이다."








 반대 및 비판론 (한국인 교육자 및 지식인)

"칼은 교육자가 아니라 군인이 차는 것이다! 어찌 스승의 손에 피 묻은 무기를 쥐어 주는가?"


"아이들은 두려움이 아닌 사랑으로 가르쳐야 한다. 칼은 공포만을 심을 뿐이다!"


"교육은 계몽이지 억압이 아니다! 이 광기의 통치 방식을 즉각 중단하라!"


"우리는 선생이지, 식민 통치를 위한 헌병의 하수인이 아니다!"


"교실에서 칼날이 번뜩이면 학문과 지혜는 질식할 수밖에 없다."


"칼을 차고 가르치는 선생에게서 배울 수 있는 것은 폭력과 야만뿐이다!"


"한국인 교사들에게 칼을 채워 동족에게 위압감을 주려는 치졸한 분열 책이다!"


"칼을 찬 교사가 과연 교육의 참된 의미를 전달할 수 있을 것인가?"


"학부모들은 아이들이 군대식 교육을 받는 것에 대해 깊은 우려를 표하고 있다!"


"총독부는 교육을 파괴하고 있다! 이 패검은 교육자의 명예에 대한 모욕이다!"







 현실 비판 및 회의론 (일반 한국인 및 풍자)

"저 칼은 교사의 권위가 아니라, 총독부의 야만이 얼마나 심한지를 보여주는 간판이다."


"책 대신 칼을 들고 다니니, 이제 학교가 아니라 군부대라 불러야겠다."


"선생님, 그 칼로 아이들의 배고픔을 베어낼 수 있습니까?"


"칼은 녹슬어 가는데, 아이들의 독립 정신은 날카로워질 뿐이다!"


"도대체 저 작은 칼로 뭘 어쩌겠다는 건가? 우습지도 않다."


"교실이 감옥이 되고, 스승이 간수가 되는 시대에 우리는 살고 있다."


"내 아들을 저 칼 앞에서 무서워 떨게 하는 이 나라의 교육이 무슨 소용인가?"


"겉으로는 문명을 말하면서 속으로는 칼을 들이대는 것이 그들의 본성이다!"


"칼을 찬 선생이 가르치는 내용은 곧 칼의 논리, 힘의 논리일 것이다."


"저들은 조선의 미래를 교실에서부터 목 조르고 있는 것이다."








학생 및 학부모의 시선

(학생) "선생님 칼이 무서워서 글자가 머릿속에 들어오질 않아요."


(학생) "왜 선생님은 군인 아저씨 옷을 입고 칼을 차고 계세요?"


(학생) "만약 제가 숙제를 안 해 가면 저 칼로 맞을까 봐 무서워요."


(학생) "칼이 없으면 선생님 말씀에 복종하지 않을 거라고 생각하시는 건가요?"


(학생) "선생님, 칼집에 손을 올리고 계시면 저희도 숨쉬기가 힘듭니다."


(학부모) "우리 아이가 학교에 다녀와서 자꾸 칼싸움 흉내를 냅니다. 큰일입니다."


(학부모) "학교는 지식을 배우는 곳이지, 공포를 배우는 곳이 아니다!"


"우리 아이의 미래를 칼날 같은 지배층의 손에 맡겨야 한다니 통탄스럽다."


"교실에서 칼 소리 말고, 웃음소리가 울려 퍼지는 날이 언제 올까?"


"칼을 찬 교사에게 우리 아이의 순수함을 빼앗길까 두렵다."





 교육 철학 및 본질에 대한 논쟁

"교육의 본질은 자유로운 사고에 있다. 칼은 그 사고의 싹을 자르는 도구다."


"교육자에게 무장(武裝)을 요구하는 것은 스스로 교육자임을 포기하는 행위다."


"이 칼은 총독부의 불안함을 드러내는 증거다. 자신들이 통치에 자신이 없다는 뜻이지."


"칼을 찬 교육자는 학생들에게 **"권력 앞에서는 지식이 무력하다"**는 메시지를 주는 셈이다."


"진정한 권위는 칼에서 나오는 것이 아니라, 지혜와 덕성에서 나오는 것이다."


"우리의 선조들은 문(文)을 숭상했다. 칼을 찬 스승은 우리의 전통을 부정하는 것이다."


"이 강요된 제복과 패검이 언젠가 독립의 깃발을 드는 도구가 될 수도 있다!"


"칼이 교실에 들어서는 순간, 교실은 더 이상 성스러운 배움의 장소가 아니다."


"패검을 차고서는 진정한 인재를 양성할 수 없다! 총독부는 착각하고 있다!"


"칼을 풀어라! 그리고 교사 본연의 자세로 돌아와 조선의 아이들을 진심으로 사랑하라!"



TOTAL: 2763974

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