박정희: "한가하게 글자 뜻이나 따질 때인가?" (1-50)

"전력(全力)이든 전력(戰力)이든, 지금 당장 북괴와 싸워 이기는 게 중요하지 글자 모양이 밥 먹여 주나?"

"교수들이란 자들은 나라가 망하든 말든 자기들 밥그릇인 한자만 고집하는구먼."

"국민 90%가 못 읽는 한자가 무슨 진리인가? 누구나 읽는 한글이 진짜 민주주의다."

"지금 우리에겐 학자가 아니라 숙련된 기능공이 필요해. 복잡한 한자는 공장 돌아가는 데 방해만 될 뿐이야."

"글자가 어려우면 국민들 사이에 위화감만 생겨. 양반 시대는 끝났어. 다 한글로 통일해."

"명령서 한 장 읽는 데 옥편(사전)을 찾아야 한다면 그게 무슨 군대고 국가인가?"

"한자는 사대주의의 잔재야. 우리 글만 써야 민족의 주체성이 산단 말이야."

"전 국민이 까막눈을 면해야 총력전을 할 것 아닌가? 한자는 습득이 너무 느려. 폐지해."

"교수들이 반대한다고? 그자들은 상아탑에 갇혀서 세상 돌아가는 걸 몰라. 그냥 밀어붙여."

"뜻을 모르면 문맥으로 파악하면 돼. 전후 사정을 보고도 모르는 놈은 공부할 자격도 없어."

"한글 전용은 국가 근대화의 필수 과업이다. 토 달지 마라."

"진리 탐구? 배가 고픈데 무슨 진리인가? 경제 건설이 최고의 진리다."

"어려운 한자로 국민을 속이던 시대는 갔다. 쉬운 한글로 국가 정책을 널리 알려라."

"한자를 가르칠 시간에 기계 도면 보는 법을 가르치는 게 애국이다."

"교수들이 데모하면 다 잡아들여. 공부는 안 하고 글자 타령이나 하니 나라가 이 모양이지."

"우리는 시간이 없다. 10년 걸릴 문해 교육을 한글로 1년 만에 끝내야 한다."

"한자는 중국 글자 아닌가? 왜 우리 아이들이 남의 나라 글자를 배우느라 시간을 허비하나?"

"문장이 길어지면 어떤가? 명확하게 뜻만 전달되면 그만이지."

"학문의 깊이는 머릿속에 있는 거지, 글자 획수에 있는 게 아니야."

"내 눈엔 한글로만 된 교과서가 훨씬 깨끗하고 믿음직해 보여."

"한자를 아는 놈들이 오히려 말을 교묘하게 만들어 국민을 현혹시킨단 말이야."

"법전도 다 한글로 바꿔. 국민이 법을 몰라야 통치하기 쉽다는 생각은 버려."

"지금은 비상시국이다. 비상시국에는 비상한 언어가 필요하다. 그게 한글이다."

"전력(電力)이 없으면 공장이 멈춘다. 그 "전력"이나 잘 챙겨. 글자 싸움 하지 말고."

"교수들, 당신들이 총 들고 전방에 나갈 건가? 아니면 입 다물고 내 지시를 따라."

"한글은 세계 최고의 과학적인 글자다. 이걸 두고 왜 한자를 쓰나?"

"단순한 것이 강한 것이다. 언어도 예외는 아니야."

"국민 교육은 하향 평준화가 아니라 보편화다. 한자는 그 보편화를 가로막는 벽이다."

"한자를 폐지해서 지식인이 줄어든다면, 내가 더 똑똑한 지식인들을 새로 키우겠다."

"전력(全力)을 다해 한글 전용을 추진하라. 반대하는 자는 발전의 적이다."

"민족중흥의 역사적 사명에 한자는 거추장스러운 옷일 뿐이다."

"아이들이 한자를 몰라 고전을 못 읽는다고? 내가 새로 쓴 현대사만 읽으면 충분하다."

"글자는 소통의 도구지, 권위의 상징이 아니다."

"한글 전용 정책을 비판하는 기사는 아예 신문에 못 나오게 막아."

"기술자들에게 한자는 사치다. 실용적인 한글 교육으로 승부를 봐라."

"언어의 표준화는 국가 기강의 확립과 같다."

"한자 폐지를 반대하는 놈들은 유학자 흉내 내는 시대착오적 인물들이다."

"명령을 내리면 즉시 알아듣고 뛰어나가는 국민을 원한다."

"학문의 깊이보다 국가의 생존이 백배 천배 더 중요하다."

"한글로만 써도 똑똑한 놈은 다 알아듣게 되어 있어."

"언어는 무기다. 무기는 가볍고 다루기 쉬워야 한다."

"한자 교육 주장하는 교수들 명단을 가져와. 사상이 불온한지 검토해 봐야겠어."

"조선 시대 선비들처럼 공리공론만 일삼다가는 또 나라 뺏긴다."

"전력(專力)이란 말 몰라도 자기 일에 미친 듯이 매달리면 그게 전력하는 거다."

"한글 전용은 나의 신념이다. 누구도 꺾을 수 없다."

"교과서에서 한자를 한 글자라도 발견하면 담당자는 엄중 문책한다."

"백성들이 글을 쉽게 읽어야 내 뜻을 정확히 알 것 아닌가?"

"고급 어휘? 그런 건 나중에 나라 잘살게 되면 그때 배워도 안 늦어."

"한자는 과거고 한글은 미래다. 우리는 미래로 간다."

"이 지시는 끝까지 관철시킨다. 반대 의견은 무시해."

2. 전두환: "시끄럽다, 대세는 이미 정해졌다" (51-100)

"교수들이 전력(戰力) 운운해? 그럼 지들이 총 들고 전방 가서 전력을 보여주던가."

"한자 모른다고 공부 못 한다는 건 핑계야. 머리 나쁜 놈들이 글자 탓을 하지."

"사회 정화 차원에서 한자도 싹 밀어버려. 복잡한 건 딱 질색이야."

"한글로 써도 다 알아먹는데 왜 자꾸 한자를 섞으려고 난리야?"

"정의사회 구현하는데 한자가 무슨 도움이 돼? 한글이면 충분해."

"대학 교수들이 데모하는 이유가 한자 때문이라고? 웃기는 소리 하지 마."

"한글만 쓰면 책 읽는 속도도 빨라지고 얼마나 좋아? 효율적으로 살자고."

"전력(全力)을 다해서 3S 정책이나 홍보해. 글자 공부 시키지 말고."

"한자는 보수 반동들의 언어야. 젊은 애들은 한글만 써도 잘만 살더구먼."

"교과서에서 어려운 단어 다 빼. 국민들이 너무 똑똑해지면 피곤해져."

"한자 폐지는 이미 결정된 사항이야. 토 다는 놈은 사회 안정 파괴범으로 간주해."

"학문의 깊이? 그건 대학 가서나 찾으라고 해. 초중고는 국가가 시키는 것만 배우면 돼."

"한글 전용화는 시대의 흐름이야. 흐름을 거스르는 놈은 도태되는 거지."

"복잡하게 생각하지 마. 한글은 간편하고 좋아. 군대에서도 한글만 쓰잖아."

"전력(專力)이란 말 대신 "집중"이라고 하면 되잖아? 왜 어려운 말을 고집해?"

"교수들이 신문에 기고하는 거 다 검열해. 한자 찬양하는 글은 못 나가게 해."

"국민들이 신문을 술술 읽어야 정부 홍보가 잘 될 것 아냐?"

"한자 가르치느라 애들 고생시키지 말고 운동장에서 체력이나 길러."

"똑똑한 놈 몇 명 기르는 것보다, 말 잘 듣는 다수를 기르는 게 내 목표야."

"한자 모른다고 역사를 모른다는 건 개변이야. 내가 만든 교과서에 다 있어."

"지시는 단호하게, 실행은 빠르게. 한자 폐지도 그렇게 해."

"교수들, 당신들은 가르치기만 해. 정책은 내가 결정한다."

"한글은 우리 민족의 긍지야. 한자를 쓰는 건 자존심도 없는 짓이지."

"말이 많으면 일이 안 돼. 한글로 딱딱 끊어서 보고해."

"전력(戰力) 보강하는 데 한자 공부가 방해된다면 당장 치워버려야지."

"애들이 한자를 모르면 어때? 야구 중계만 잘 보면 됐지."

"한자 폐지는 국민 우민화가 아니라 국민 편의를 위한 거야. 그렇게 우겨."

"어려운 책 읽지 말고 TV나 보라고 해. 그게 국민 정신건강에 좋아."

"한자 섞어 쓰면 인쇄비만 더 들어. 경제적으로 생각해야지."

"교수들 반대가 심하면 연구비 끊어버려. 그럼 조용해질 거야."

"나도 한자 잘 몰라도 대통령 잘하고 있어. 글자가 뭐가 중요해?"

"전력(電力) 아껴 쓰라고 해. 밤에 공부하지 말고 잠이나 자라고."

"한글 전용은 중단 없는 전진이다."

"아이들에게 "충성"이라는 단어 하나만 확실히 가르치면 교육은 끝난 거야."

"글자를 알면 알수록 의심만 많아져. 단순하게 키워."

"한자는 양반들 전유물이었어. 이제는 한글로 평등한 세상을 만들어야지."

"우리나라가 IT 강국(예정)이 되려면 한글이 유리해. 미리 준비하는 거야."

"한글로만 써서 의미 전달이 안 되면 그림을 그려서라도 설명해."

"전력(全力)을 다해 복종하라. 그게 진리다."

"교수들, 밥 먹고 할 일 없으니 글자 가지고 트집이군."

"한자 폐지에 반대하는 건 정부에 반대하는 거나 다름없어."

"군사 작전하듯 교육 개혁을 밀어붙여. 속도가 생명이다."

"한글 전용의 장점을 대대적으로 방송에 내보내."

"전 국민을 한글 세대로 만들어서 옛날 지식인들과 단절시켜버려."

"새 술은 새 부대에 담아야지. 한글은 새 시대의 부대다."

"뜻을 몰라서 나라가 망하겠나? 행동 안 해서 망하는 거지."

"한자는 죽은 글자야. 한글은 살아있는 글자고."

"전력(專力)을 다해 한자 폐지를 옹호하라. 교육부 장관, 알겠나?"

"국민은 국가가 주는 정보만 믿으면 된다. 한글은 그 최적의 도구다."

"이것으로 논쟁은 끝이다. 더 이상 말 나오지 않게 해."

요약 및 분석

박정희와 전두환은 한자 폐지를 "국가 개조의 효율성" 관점에서 접근했습니다.

박정희는 "누구나 즉시 명령을 이해하고 행동할 수 있는 병영 국가"를 위해 한글 전용을 밀어붙였습니다.

전두환은 "정치적 사유를 단순화하고 국민의 관심을 분산시키는 우민화적 통제"를 위해 이를 활용했습니다.

교수들이 우려했던 **全力(온 힘), 戰력(싸우는 힘), 專력(오로지 하는 힘)**의 정밀한 구분은 이들 권력자에게는 "배부른 소리" 내지는 "통치를 방해하는 잡음"에 불과했던 것입니다.

이러한 정책적 강행은 결과적으로 한국의 문해율을 높였지만, 동시에 어휘력의 심각한 저하와 역사적 단절이라는 부작용을 낳아 오늘날까지도 큰 논쟁거리가 되고 있습니다. 추가적으로 당시 이 정책에 저항하다 파면되거나 고초를 겪은 구체적인 교수들의 사례가 궁금하신가요?