박정희: "글자 뜻 알기 전에 나라부터 살려야 할 것 아닌가?" (1-50)

""배타적"이 남을 물리친다는 뜻인 걸 꼭 한자로 써야 아나? 그냥 우리말로 "밀어낸다"고 가르쳐!"

"교수들 당신들은 글자 껍데기에 집착하느라 정작 국가라는 알맹이를 놓치고 있어."

"전 국민이 한자를 배우느라 허비하는 시간이 1년에 몇 시간인 줄 알아? 그 시간에 영어나 기술을 배워!"

"배타적 경제수역? 한자를 몰라도 그게 우리 바다라는 것만 알면 국민은 제 역할을 다하는 거야."

"지식인들이 한자를 써서 자기들만의 성벽을 쌓으니 국민과 정부 사이에 소통이 안 되는 것 아닌가?"

"문맥으로 이해 못 하는 놈은 한자를 가르쳐도 어차피 바보가 돼. 한글로만 써!"

"한자는 양반들이 백성을 지배하려고 쓴 암호나 다름없어. 난 그 암호를 깨부술 거야."

"자주국방 하려는데 한자가 무슨 도움이 되나? 명령서 한 장 못 읽는 병사가 나오면 당신들이 책임질 건가?"

"진리 탐구? 배고픈 민족에게 진리는 "쌀"이지 "한자"가 아니야."

"교수들이 반대하는 건 자기들 권위가 떨어질까 봐 그러는 것 아닌가?"

"한글 전용은 근대화의 총공세다. 후퇴는 없다."

"글자가 어려워 공부 포기하는 아이들이 생기는 게 더 큰 국가적 손실이야."

"한글로 "배타적"이라 써놓고 그 밑에 "남을 배척한다"고 주석을 달면 될 것 아닌가?"

"한자는 죽은 글자다. 살아있는 한글로 새 역사를 써야 해."

"교수들이 나라를 걱정한다면 글자 타령 말고 기술 인력 양성에 협조해."

"내가 한글 전용을 하겠다는 건 민족의 혼을 되찾겠다는 의지다."

"한자를 모르면 학문의 깊이가 얕아진다고? 깊이만 따지다 망한 게 조선 선비들 아닌가?"

"어려운 용어는 쉬운 우리말로 바꿔. "배타적" 대신 "남을 멀리하는"이라 쓰면 되잖아?"

"학문은 대학 가서 하고, 초중고는 국가의 일꾼을 만드는 데 집중해."

"국민 교육헌장도 한글로만 써야 전 국민이 외울 수 있어."

"한자를 고집하는 건 사대주의의 잔재일 뿐이야."

"신문에 한자가 빽빽하면 국민이 정보를 얻기가 힘들지. 다 한글로 바꿔!"

"효율이 최고의 정의다. 한글은 효율적이고 한자는 비효율적이다."

"글자는 소통의 도구지, 지식인의 장식품이 아니야."

"교수들이 데모하면 다 잡아들여. 공부는 안 하고 글자 놀음이나 하니 나라가 이 꼴이지."

"내가 한글로만 된 교과서를 보라고 한 건 국민을 사랑하기 때문이다."

"한자를 알면 말이 많아지고, 말이 많으면 배가 산으로 가."

"단순명료한 언어가 강한 국가를 만든다."

"한자 폐지로 생기는 부작용? 그건 나중에 나라 잘살게 되면 그때 고쳐도 안 늦어."

"지금은 총력전 시대다. 언어도 표준화되어야 한다."

"교수들, 당신들이 총 들고 영변 원전 폭격하러 갈 거야? 아니면 입 다물고 지시 따라."

"한문(漢文) 교육? 그건 취미로 할 놈들만 따로 배우라고 해."

"내 눈엔 한글로만 된 문서가 훨씬 깨끗하고 믿음직해."

"민족중흥의 길에 한자는 거추장스러운 짐이다."

"어휘력이 부족해지면 내가 새로 어휘를 만들어 보급하겠다."

"한글은 과학이다. 과학을 버리고 미신 같은 한자를 쓰라는 건가?"

"지식의 대중화가 국가 발전의 핵심이다. 한자는 그 길을 막는 바리케이드다."

"명령을 내리면 즉시 반응하는 국민을 원한다. 한자는 생각하게 만들어서 안 돼."

"한자 교육 주장하는 놈들은 하나같이 일제 시대 교육받은 노인네들뿐이야."

"우리는 시간이 없다. 10년 걸릴 문해 교육을 1년 만에 끝내야 한다."

"한자는 중국 글자 아닌가? 왜 우리 아이들이 남의 나라 글자를 배우나?"

"한글 전용은 나의 혁명 과업 중 하나다."

"교수들 명단 가져와. 자금 출처랑 사상 검열 철저히 해."

"배타적(排他的)? 그런 말 몰라도 성실히 일하면 애국자다."

"글자가 쉬워야 내 지시가 말단까지 정확히 전달되지."

"학문의 깊이보다 국가의 생존이 백배 더 중요하다."

"한글로만 써서 의미 전달 안 되면 그림을 그려서라도 가르쳐."

"기술자들에게 한자는 사치다."

"한자 폐지는 중단 없는 전진이다."

"이것으로 논쟁은 끝이다. 더 이상 토 달지 마."

2. 전두환: "시끄럽다, 복잡한 건 딱 질색이야" (51-100)

"배타적이고 뭐고, 그냥 우리 땅이니까 들어오지 말라고 하면 되잖아. 왜 어렵게 말해?"

"교수들이 "배타적" 뜻 모른다고 걱정해? 애들이 바본 줄 아나? 다 알아서 해."

"사회 정화 차원에서 어려운 한자도 싹 밀어버려. 시원시원하게 한글로 가자고."

"한글로 써도 다 알아먹는데 왜 자꾸 한자를 섞으려고 난리야? 멍청한 놈들이나 그러지."

"정의사회 구현하는데 한자가 무슨 소용이야? 한글이면 충분해."

"대학 교수들이 한자 때문에 데모한다고? 다 배가 불러서 그래. 연구비 끊어버려."

"한글만 쓰면 신문 읽는 속도도 빨라지고 좋잖아. 다 한글로 통일해."

"전력을 다해서 3S 정책이나 홍보해. 글자 공부 시키지 말고."

"한자는 보수 반동들의 언어야. 젊은 애들은 한글만 써도 잘만 살더라."

"교과서에서 어려운 단어 싹 다 빼. 국민들이 너무 똑똑해지면 피곤해져."

"한자 폐지는 이미 정해진 거야. 토 다는 놈은 사회 안정 파괴범으로 간주해."

"학문의 깊이? 그건 나중에 대학 가서나 찾으라고 해. 지금은 국가가 시키는 것만 배워."

"한글 전용화는 시대의 대세야. 대세를 거스르는 놈은 도태되는 거지."

"복잡하게 생각하지 마. 한글은 간편하고 좋아. 군대에서도 한글만 쓰잖아."

"배타적(排他的) 대신 "우리끼리만"이라고 하면 되잖아? 왜 어려운 말을 고집해?"

"교수들 신문에 기고하는 거 다 검열해. 한자 찬양하는 글은 못 나가게 막아."

"국민들이 정부 홍보물을 술술 읽어야 통치가 잘 될 것 아냐?"

"한자 가르치느라 애들 고생시키지 말고 운동장에서 체력이나 길러."

"똑똑한 놈 몇 명 기르는 것보다, 말 잘 듣는 다수를 기르는 게 내 목표야."

"한자 모른다고 역사를 모른다는 건 개변이야. 내가 만든 교과서에 다 적혀 있어."

"지시는 단호하게, 실행은 빠르게. 한자 폐지도 그렇게 밀어붙여."

"교수들 당신들은 가르치기만 해. 정책은 내가 결정해."

"한글은 우리 민족의 긍지야. 한자를 쓰는 건 자존심도 없는 짓이지."

"말이 길면 일이 안 돼. 한글로 딱딱 끊어서 보고해."

"전력을 보충하는 데 한자 공부가 방해된다면 당장 치워버려야지."

"애들이 한자를 모르면 어때? 야구 중계만 잘 보면 됐지."

"한자 폐지는 우민화가 아니라 국민 편의를 위한 거야. 그렇게 방송에 내보내."

"어려운 책 읽지 말고 TV나 보라고 해. 그게 국민 정신건강에 좋아."

"한자 섞어 쓰면 조판비랑 인쇄비만 더 들어. 경제적으로 생각해야지."

"교수들 반대가 심하면 삼청교육대 맛을 좀 보여줄까?"

"나도 한자 잘 몰라도 대통령 잘하고 있어. 글자가 뭐가 중요해?"

"전력을 다해 한글 전용을 옹호하라. 교육부 장관, 알겠나?"

"한글 전용은 중단 없는 전진이다."

"아이들에게 "충성"이라는 단어 하나만 확실히 가르치면 교육은 끝이야."

"글자를 알면 알수록 의심만 많아져. 단순하게 키워."

"한자는 양반들 전유물이었어. 이제는 한글로 평등한 세상을 만들어야지."

"우리나라가 IT 강국이 되려면 한글이 유리해. 미리 준비하는 거야."

"한글로만 써서 의미 전달 안 되면 그림을 그려서라도 설명해."

"전력을 다해 복종하라. 그게 진리다."

"교수들 밥 먹고 할 일 없으니 글자 가지고 트집이군."

"한자 폐지에 반대하는 건 정부에 반대하는 거나 다름없어."

"군사 작전하듯 교육 개혁을 밀어붙여. 속도가 생명이다."

"한글 전용의 장점을 대대적으로 홍보해."

"전 국민을 한글 세대로 만들어서 옛날 지식인들과 단절시켜버려."

"새 술은 새 부대에 담아야지. 한글은 새 시대의 부대다."

"뜻을 몰라서 나라가 망하겠나? 행동 안 해서 망하는 거지."

"한자는 죽은 글자야. 한글은 살아있는 글자고."

"교수들 반대가 심하면 학교 예산을 깎아버려. 그럼 조용해질 거야."

"국민은 국가가 주는 정보만 믿으면 된다. 한글은 그 최적의 도구다."

"이것으로 논쟁은 끝이다. 더 이상 말 나오지 않게 해."

결론: 명령의 언어 vs 사유의 언어

두 통치자의 반응에서 공통으로 나타나는 지점은 **언어를 "사고의 도구"가 아닌 "통치의 수단"**으로 보았다는 점입니다.

박정희는 "국민을 국가 목표에 즉각 반응하게 하는 병영 국가의 표준 부품"으로 만들기 위해 한글을 선택했습니다.

전두환은 "복잡한 정치적 사유를 차단하고 대중을 통제하기 쉬운 상태"로 유지하기 위해 한글 전용을 활용했습니다.