日本における「いじめ」文化：その深層と普遍性

日本のいじめ（いじめ）文化は、単なる個人間の葛藤を超え、日本特有の集団主義や「和（わ）」を重視する文化的背景から生じる、非常に複雑な社会現象です。

1. 日本型いじめの主な特徴

日本のいじめは、欧米や韓国などの身体的な暴力が主となるケースとは異なり、独特の様相を呈します。

関係性による排除： 直接的な暴力よりも、無視、仲間外れ（シカト）、陰口といった心理的・間接的な嫌がらせの比重が極めて高いのが特徴です。

「空気」による支配： 「空気を読む」ことが強く求められ、集団の雰囲気を乱す者は「公共の敵」と見なされます。集団全体が黙認、あるいは加担する構造が出来上がっています。

「普通の正義感」を持つ加害者： 加害者は問題児とは限らず、成績優秀で普段は真面目な「普通の子」である場合が多いです。これは、集団から自分が排除されないための防衛本能でもあります。

閉鎖的な環境： クラス替えが少なく、転校も容易ではない閉鎖的な環境が、被害者を逃げ場のない状況に追い込みます。

2. 社会・文化的背景（原因）

いじめが日本社会の根深い問題となっている背景には、歴史的な根源があります。

「和」の思想： 集団の調和を最優先する価値観です。この「和」を乱す「目立つ行動」は悪と見なされ、抑圧の対象となります。

村八分（むらはちぶ）： 江戸時代から続く伝統的な慣習で、掟を破った世帯に対し、葬儀と火事以外の一切の交流を断つ村社会の刑罰です。このマインドが現代の学校や職場にも引き継がれているという分析が支配的です。

「出る釘は打たれる」： 個性を出すよりも、多数派と同じ行動をとることが「安全」だと感じる強烈な同調圧力（同調圧力）が存在します。

迷惑（めいわく）文化： 「人に迷惑をかけてはいけない」という道徳が、「いじめられる側が場の雰囲気を壊している（迷惑をかけている）」という加害者側の論理にすり替えられることがあります。

3. 「ほぼ全員が経験者」と言われる理由

日本において「いじめを一度も経験したことがない人は、ただ運が良かっただけ」と言われるのは、それがクラス全体の**「構造の問題」**だからです。

いじめの構造（四層構造）： いじめは加害者と被害者だけでなく、「はやしたてる観衆」や「見て見ぬふりをする傍観者」を含めたクラス全体の問題として捉えられます。

スクールカースト： 学校内に存在する見えない階級制度です。下位に転落しないよう周囲の顔色を伺い、誰かを標的にすることで自分の位置を確認する心理が日常的に働いています。

大人になっても続く「ハラスメント」： この構造は社会に出ても変わりません。上司による「パワーハラスメント（パワハラ）」や、精神的な追い込みである「モラルハラスメント（モラハラ）」として、一生つきまとう問題となります。

結論

結局のところ、日本のいじめとは単なる暴力ではなく、**「異質なものを排除することで集団の結束を確認しようとする、歪んだ生存本能」**が社会システム全体に投影された結果だと言えます。

そのため、直接的な被害を受けていなくても、常に「排除される恐怖」と隣り合わせで空気を読み続けてきた日本人の多くが、「自分もいじめの渦中にいた（経験した）」という感覚を持つのです。

가해자가 우선인 나라