｢韓国人は事実と意見を区別できない｣低すぎる”読解レベル”が慰安婦･竹島問題をこじれさせる
■日本は世界43カ国の中でもっとも「疑り深い気質」
近年、なりすましメールで個人情報を聞き出し、財産の詐取や悪意ある情報拡散につなげようとするネット上の犯罪行為が横行するようになった。これは、デジタルリテラシーにかかわる象徴的な事案ともなっているので、まず、こうしたデジタル犯罪への対処に関して各国民が、どの程度、用意ができているかについてのデータを紹介しよう。
しかし、こうしたメールを受け取ったら、有名携帯電話会社になりすまして個人情報を詐取する手口だろうと疑うのが当然であろう。すなわちすぐ情報を返信するのは「不適切」と回答するのが正しい。図表1には、各国の回答結果を「不適切」の多い順に示した。
日本の高校生は75.6％と世界43カ国の中で、もっとも「不適切」とする回答が多く、疑り深い気質を示している。
子は親の鏡ともいわれる。これが高校生の結果だが、国民全体の気風の反映という側面が大きかろう。日本に次いで、中国、英国、フィンランドなどが続いており、こうした国では、なりすましメールへのガードが堅いといえよう。
■韓国は下から3番目、なりすましメールに無防備
他方、「不適切」とする割合が比較的小さいのは、メキシコ、ハンガリー、チリといった途上国的な性格の強い国である。
また、韓国は先進国にもかかわらず、47.1％と下から3位の小ささとなっており、なりすましメールへの無防備さを示している。
韓国においては、多少の危険を冒しても、ネット空間に落ちているチャンスをいち早くつかんだほうが、結局は有利だという「拙速をよしとする」考え方が根強いのだと思われる。ある意味では、これがネット先進国といわれる韓国のお国柄と判断できよう。
対照的なのは日本だ。あまりにガードが固いため、皆が参加すれば有効なデジタルシステムがなかなか実現しない結果、デジタル後進国の名に甘んじなければならないのだとも見られるのである。
日本のコロナ対策において、給付金の給付でのマイナンバーカードの活用や、コロナ感染リスクの個人間の相互監視のためのスマホのアプリの活用などが、いちいち頓挫するのも、行政の対応能力の低さだけでなく、デジタルネットワーク・システムの構築に必要なある意味で安直な協力が国民から得られないためといえるであろう。
■韓国は「事実」と「意見」を取り違えていないか？
日本の読解力の成績が下がったのは、実は、PISA調査の当局が、デジタル時代に重要となってきている成績評価の要素として、ネットなどで得られる情報の「信ぴょう性」を正しく疑えるかという点を新たに導入したからであった。
このことは、新たにどんなテスト問題が加えられたかをチェックすればわかるし、情報の信ぴょう性を疑うのが得意な英米の読解力の成績が大きく上昇したことからも明らかなのである。詳しくは昨年1月の記事を参照されたい。
情報の「信ぴょう性」を判断する場合に重要なのは、情報に含まれる「事実」と「意見」の判別である。この点に関する2018年PISA調査のテスト問題として、代表的だったのは、「ラパヌイ島設問」だった（図表2参照）。これは、アメリカの進化生物学者であるジャレド・ダイアモンドが2004年に著した『文明崩壊』の書評文（抜粋）の中に登場する「ラパヌイ島」に関する記述を読み、文中の「事実」と「意見」をきちんと分けて理解しているかを試すテスト。
この設問に対する正答率（正しい回答の割合）を各国比較した図表3を見てみると、米国が69.0％と最も高く、英国が65.2％でこれに続いていた。逆に最も低かったのは韓国の25.6％である。
慰安婦問題、竹島問題をはじめ歴史問題をめぐる日韓問題がなかなか解決の方向に向かわないのは、韓国では「意見」を「事実」と同じぐらい重視し、両方を区別しない場合もあるからだということもこうした結果から見えてくる。
■教育を受けていない韓国は誤答する率が高かった
図表4には、同じ2018年PISA調査の結果から、「学校で情報が主観的か、また片寄りがあるかを見抜く方法を教えられているか」と聞かれて「はい」と答えた生徒の割合と「ラパヌイ島設問」正答率との相関を見たグラフを掲げた。
この点の教育が大いに行われている米英やカナダ、オーストラリアといった英語圏諸国では、事実と意見を区別できる生徒の割合も高くなっており、途上国や韓国のようにそうした教育に積極的でない国では、同割合は低くなっている。
IT機器の普及やデジタルネットワーク・システムの基盤整備といったハード、ソフトの充実より、むしろ、若者や国民の広い意味でのデジタルリテラシーの向上を国を挙げて図っていかないとデジタル時代に真に対応したことにはならないことをこの図は示していよう。デジタル庁の事務方トップが、商用画像の不正使用を行っているような日本の状況では、この点が全く心もとないと言わざるを得ないのである。
韓国は本記事で引いたOECDの報告書の指摘に敏感に反応した。「フィッシングメールが判らない？……韓国青少年のデジタルリテラシー、OECDで最下位」と題されたハンギョレ新聞の記事（2021.5.17配信）では、なりすましメールへの韓国人高校生のあまりの無防備さに警鐘を鳴らすとともに、事実と意見の判別テストでも悪成績だったことや若者の語彙力低下が社会問題になっている。
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本川 裕（ほんかわ・ゆたか）
統計探偵／統計データ分析家
東京大学農学部卒。国民経済研究協会研究部長、常務理事を経て現在、アルファ社会科学主席研究員。暮らしから国際問題まで幅広いデータ満載のサイト「社会実情データ図録」を運営しながらネット連載や書籍を執筆。近著は『なぜ、男子は突然、草食化したのか』（日本経済新聞出版社）。
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（統計探偵／統計データ分析家 本川 裕）
韓国人が嘘情報や洗脳教育に簡単に騙されるのも世界ワースト３の読解力に原因があるようだ。
「한국인은 사실과 의견을 구별할 수 없다」너무 낮은"독해 레벨"이 위안부·타케시마 문제를 악화되게 한다
■일본은 세계 43개국 중에서 가장 「의심해 깊은 기질」
근년, 위장 메일로 개인정보를 (듣)묻기 시작해, 재산의 사취나 악의 있다 정보 확산에 연결하려고 하는 넷상의 범죄 행위가 횡행하게 되었다.이것은, 디지털 리터러시와 관계되는 상징적인 사안이나 되고 있으므로, 우선, 이러한 디지털 범죄에의 대처에 관해서 각국민이, 어느 정도, 준비가 되어 있을까에 대한 데이터를 소개하자.
그러나, 이러한 메일을 받으면, 유명 휴대 전화 회사가 되어 끝내 개인정보를 사취 하는 수법일거라고 의심하는 것이 당연하겠지.즉 곧 정보를 답장하는 것은 「부적절」이라고 회답하는 것이 올바르다.도표 1에는, 각국의 회답 결과를 「부적절」이 많은 순서에 나타냈다.
일본의 고교생은 75.6%과 세계 43개국 중(안)에서, 가장 「부적절」이라고 하는 회답이 많아, 의심해 깊은 기질을 나타내고 있다.
아이는 부모의 거울이라고도 한다.이것이 고교생의 결과이지만, 국민 전체의 기풍의 반영이라고 하는 측면이 클 것이다.일본에 이어, 중국, 영국, 핀란드등이 계속 되고 있어 이러한 나라에서는, 위장 메일에의 가이드가 딱딱하다고 말할 수 있자.
■한국은 아래로부터 3번째 , 위장 메일에 무방비
한편, 「부적절」이라고 하는 비율이 비교적 작은 것은, 멕시코, 헝가리, 칠레라고 하는 도상국적인 성격의 강한 나라이다.
또, 한국은 선진국에도 불구하고, 47.1%과 아래로부터 3위의 작음되고 있어 위장 메일에의 무방비를 나타내고 있다.
한국에 있어서는, 다소의 위험을 무릅써도, 넷 공간에 떨어지고 있을 찬스를 재빨리 잡는 편이, 결국은 유리하다고 하는 「졸속을 좋아로 한다」생각이 뿌리 깊은 것이라고 생각된다.어떤 의미로는, 이것이 넷 선진국이라고 하는 한국의 국민성이라고 판단할 수 있자.
대조적인 것은 일본이다.너무나 가이드가 단단하기 때문에, 모두가 참가하면 유효한 디지털 시스템이 꽤 실현되지 않는 결과, 디지털 후진국의 이름에 만족하지 않으면 안 되는 것이라고도 볼 수 있는 것이다.
일본의 코로나 대책에 대하고, 급부금의 급부로의 마이 넘버 카드의 활용이나, 코로나 감염 리스크의 개인 사이의 상호 감시를 위한 스마호의 어플리의 활용등이, 하나 하나 좌절하는 것도, 행정의 대응 능력의 낮음 뿐만이 아니고, 디지털 네트워크·시스템의 구축에 필요한 있다 의미로 간편한 협력을 국민으로부터 얻을 수 없기 때문에라고 할 수 있을 것이다.
■한국은 「사실」과「의견」을 잘못 잡지 않은가?
일본의 독해력의 성적이 내린 것은, 실은, PISA 조사의 당국이, 디지털 시대에 중요해지고 있는 성적 평가의 요소로서 넷등에서 얻을 수 있는 정보의 「신빙성」을 올바르게 의심할 수 있는가 하는 점을 새롭게 도입했기 때문에서 만났다.
이것은, 새롭게 어떤 테스트 문제가 더해졌는지를 체크하면 알고, 정보의 신빙성을 의심하는 것이 자신있는 영미의 독해력의 성적이 크게 상승한 것으로부터도 분명하다.자세한 것은 작년 1월의 기사가 참조되고 싶다.
정보의 「신빙성」을 판단하는 경우에 중요한 것은, 정보로 포함되는 「사실」과「의견」의 판별이다.이 점에 관한 2018년 PISA 조사의 테스트 문제로서 대표적이었던 것은, 「라파누이섬설문」이었다(도표 2 참조).이것은, 미국의 진화 생물학자인 쟈레드·다이아몬드가 2004년에 저술한 「문명 붕괴」의 서평문(발췌)안에 등장하는 「라파누이섬」에 관한 기술을 읽어, 문중의 「사실」과「의견」을 제대로 나누어 이해하고 있을까를 시험하는 테스트.
이 설문에 대한 정답율(올바른 회답의 비율)을 각국 비교한 도표 3을 보면, 미국이 69.0%과 가장 높고, 영국이 65.2%로 이것에 잇고 있었다.반대로 가장 낮았던 것은 한국의 25.6%이다.
위안부 문제, 타케시마 문제를 시작해 역사 문제를 둘러싼 일한 문제가 좀처럼 해결의 방향을 향하지 않는 것은, 한국에서는 「의견」을 「사실」과 같을 정도 중시해, 양쪽 모두를 구별하지 않는 경우도 있기 때문이라고 하는 일도 이러한 결과로부터 보여 온다.
■교육을 받지 않은 한국은 오답하는 비율이 높았다
도표 4에는, 같은 2018년 PISA 조사의 결과로부터, 「학교에서 정보가 주관적인가, 또 치우침이 있다인지를 간파하는 방법을 배우고 있을까」라고 (들)물어 「네」라고 대답한 학생의 비율과 「라파누이섬설문」정답율과의 상관을 본 그래프를 내걸었다.
이 점의 교육이 많이 행해지고 있는 미국과 영국이나 캐나다, 오스트레일리아라고 하는 영어권제국에서는, 사실과 의견을 구별할 수 있는 학생의 비율도 높아지고 있어 도상국이나 한국과 같이 그러한 교육에 적극적이 아닌 나라에서는, 동비율은 낮아지고 있다.
IT기기의 보급이나 디지털 네트워크·시스템의 기반 정비라고 하는 하드, 소프트의 충실보다, 오히려, 젊은이나 국민의 넓은 의미로의 디지털 리터러시의 향상을 거국적으로 도모해 가지 않으면 디지털 시대에 실로 대응했던 것에는 안 되는 것을 이 그림은 나타내 보이고 있자.디지털청의 사무분톱이, 상용 화상의 부정사용을 실시하고 있는 일본의 상황에서는, 이 점이 완전히 초조하다고 하지 않을 수 없기 때문에 있다.
한국은 본기사로 당긴 OECD의 보고서의 지적에 민감하게 반응했다.「피싱 메일을 몰라?……한국 청소년의 디지털 리터러시, OECD로 최하위」라고 제목 된 한겨레의 기사(2021.5.17전달)에서는, 위장 메일에의 한국인 고교생의 지나친 무방비에 경종을 울리는 것과 동시에, 사실과 의견의 판별 테스트에서도 악성적이었던 일이나 젊은이의 어휘력 저하가 사회 문제가 되어 있다.
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혼가와 유타카(책이나 원·유타카)
통계 탐정/통계 데이터 분석가
도쿄대학 농학부졸.국민경제 연구 협회 연구 부장, 상무 이사를 거쳐 현재, 알파 사회과학 주석 연구원.생활로부터 국제 문제까지 폭넓은 데이터 가득의 사이트 「사회 실정 데이터 도록」을 운영하면서 넷 연재나 서적을 집필.근저는 「왜, 남자는 돌연, 초식화했는가」(일본 경제 신문 출판사).
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(통계 탐정/통계 데이터 분석가 혼가와 유타카)