時事/経済 PositiveNegativeFreeStyleArguments

韓国の学校は日本が作った

著者 8 JAPAV57

https://www.kjclub.com/kr/board/exc_board_9/view/id/4026537



← 口さえ開けば嘘つく日本人が書いておいた嘘を見て幸せ解夏は日本人がいるからまた真実を教える.

















1891年,士民筆紙





1895年,国民小学読本





1. 日帝時代にハングル教育が初めて始まったということは日本人の単純な嘘と捏造に過ぎない.


ハングル教育は併合以前の教科書でももう実施されていたのだ.


併合の前から存在したハングル教育は 1938年から日本によって弾圧され始めるが独立になってからまた復活する.

https://www.kjclub.com/kr/board/exc_board_9/view/id/3690525






2. 併合直後韓国に学校が少なかった理由は


伊藤博文が 1908年 8月 26日勅令62号で大韓帝国に存在した 1750個の学校を強制で閉校させたからだ.

https://www.archives.go.kr/next/newsearch/listSubjectDescri.ption.do?id=008090&pageFlag=&sitePage=1-2-3





3. 朝鮮の教育が日本によって増進されたのではなく元々にならなければならない教育増進が日本の弾圧によって抑圧されていたことが現実だ.


朝鮮総督府は高等教育で朝鮮人の実力が向上することを恐れたから朝鮮人は初等学校の旧称以上の教育を受けることができないように教育を弾圧していた.

朝鮮人たちは中等学校設立運動を展開したが総督府は弾圧したし朝鮮の税金で日本人専用学校を支援と日本人専用学校を卒業しなければ高等教育に進学することができなくするなど教育弾圧政策を長続いていたが,


日本の弾圧から脱した独立直後から教育が増進され始めて

4500人だけだった高等学生数は 280万名で, 1個だけだった大学も 330個で急速に増加する.

https://encykorea.aks.ac.kr/Article/E0003401

https://contents.history.go.kr/front/km/print.do?levelId=km_002_0060_0020_0030&whereStr=






















嘘つき日本人が並べておいた荒唐な嘘でも見て幸せ解夏は浅薄な日本人になろうか.

韓国人が教えた事実補で真実を悟った日本人になるはずなのかはお前の選択だ.


학교)일본인의 거짓말과 진실

한국의 학교는 일본이 만든

글쓴이 8 JAPAV57

https://www.kjclub.com/kr/board/exc_board_9/view/id/4026537



← 입만 열면 거짓말하는 일본인이 써놓은 거짓말을 보고 행복해하는 일본인이 있기 때문에 다시 진실을 가르치는.

















1891년, 사민필지 





1895년, 국민소학독본 





1. 일제시대에 한글 교육이 처음으로 시작됐다는 것은 일본인의 단순한 거짓말과 날조에 불과하다.


한글 교육은 병합 이전의 교과서에서도 이미 실시되고 있었던 것이다.


병합 전부터 존재했던 한글 교육은 1938년부터 일본에 의해 탄압되기 시작하지만 독립이 되고난 후 다시 부활한다.

https://www.kjclub.com/kr/board/exc_board_9/view/id/3690525






2. 병합 직후 한국에 학교가 적었던 이유는


이토히로부미가 1908년 8월 26일 칙령62호로 대한제국에 존재했던 1750개의 학교를 강제로 폐교시켰기 때문이다.

https://www.archives.go.kr/next/newsearch/listSubjectDescri.ption.do?id=008090&pageFlag=&sitePage=1-2-3





3. 조선의 교육이 일본에 의해 증진된 것이 아니라 원래 되었어야할 교육 증진이 일본의 탄압에 의해 억압되고 있었던 것이 현실이다.


조선총독부는 고등교육으로 한국인의 실력이 향상되는 것을 두려워하였기 때문에 한국인은 보통학교 이상의 교육을 받지 못하도록 교육을 탄압하고 있었다.

한국인들은 중등학교 설립 운동을 전개하였으나 총독부는 탄압하였고 조선의 세금으로 일본인 전용 학교를 지원하고 일본인 전용 학교를 졸업하지 않으면 고등 교육으로 진학할 수 없게 만드는 등 교육 탄압 정책을 지속하고 있었으나,


일본의 탄압으로부터 벗어난 독립 직후부터 교육이 증진되기 시작하여

4500명 뿐이었던 고등학생 수는 280만명으로, 1개 뿐이었던 대학교도 330개로 급속도로 증가한다.

https://encykorea.aks.ac.kr/Article/E0003401

https://contents.history.go.kr/front/km/print.do?levelId=km_002_0060_0020_0030&whereStr=






















거짓말쟁이 일본인이 나열해놓은 황당한 거짓말이나 보며 행복해하는 천박한 일본인이 될 것인가.

한국인이 가르친 사실보고 진실을 깨달은 일본인이 될 것인가는 너의 선택이다.



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