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デジタル読解力調査の成績
2011/6/28 21:10
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は28日、15歳の生徒を対象に2009年に実施した学習到達度調査（ＰＩＳＡ）のうち、インターネット上の情報を読み取り活用する「デジタル読解力」を初めて調べた結果を発表した。日本の平均得点は519点で参加19カ国・地域中４位。文部科学省は「読解力は国際的にみて高い水準にある」としているが、パソコン操作の習熟度の低さなど課題も浮かんだ。
１位は韓国で568点。２位は537点のニュージーランド、３位は同得点のオーストラリアで小数点以下の差だった。
調査は学校にあるパソコンを使い、インターネットサイトのリンクをたどって情報を収集・評価・分析する力などを調べた。具体的には「ボランティア活動を志す少女のブログを読み、少女に適した活動をリンク先から探し出してメールで教える」といった課題が出された。
以下
本家
http://www.oecd.org/document/42/0,3746,en_21571361_44315115_48267882_1_1_1_1,00.html
ANZAC強し (・ω・)
디지털 독해력 조사의 성적
2011/6/28 21:10
경제협력개발기구(OECD)는 28일, 15세의 학생을 대상으로 2009년에 실시한 학습 도달도 조사(PISA) 가운데, 인터넷상의 정보를 읽어내 활용하는 「디지털 독해력」을 처음으로 조사한 결과를 발표했다.일본의 평균 득점은 519점으로 참가 19개국·지역안 4위.문부 과학성은 「독해력은 국제적으로 봐 높은 수준에 있다」라고 하고 있지만, PC 조작의 익숙도의 낮음 등 과제도 떠올랐다.
1위는 한국에서 568점.2위는 537점의 뉴질랜드, 3위는 동득점의 오스트레일리아에서 소수점 이하의 차이였다.
조사는 학교에 있는 PC를 사용해, 인터넷 사이트의 링크를 더듬어 정보를 수집·평가·분석하는 힘등을 조사했다.구체적으로는 「자원봉사 활동을 뜻하는 소녀의 브로그를 읽어, 소녀에게 적합한 활동을 링크처로부터 찾아내고 메일로 가르친다」라고 한 과제가 나왔다.
이하
본가
http://www.oecd.org/document/42/0,3746,en_21571361_44315115_48267882_1_1_1_1,00.html
ANZAC강 해 (·ω·)
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コメント ( 4 )2
正直、無意味な統計だと思うよ。
15年前
1
何を持って決めているのかわからん。 ２進法すら理解できない年齢だし。 単なる使えるかという話なら幼稚園児でもできる。
15年前
3
クスクス (・ω・)
15年前
2
「デジタル読解力が進めば、ＫＴＸの事故が増えるのか。ビルがエアロビクスで揺れるのか
15年前
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