被害者が “そのまま平凡に肉機会を忘れてしまったようです”と言う時
“そのまま平凡に登校して, 友達と笑いながら話したかったです.” ハックポック被害者に日常はこれ以上平凡ではない. 誰も享受する当たり前のものなどが被害者には過ぎ去った機会のように感じられる. “私はもう平凡ではない.” この言葉は被害者が自ら生の基準で押し寄せたと感じる深刻な情緒的帳付け状態だ.
学校暴力弁護士は被害者が忘れてしまった ‘平凡な機会’を回復させることに集中する. ただ法的措置を取るのに止めないで, 被害者がまた学校空間で安全で楽に過ごすように実質的な代案を設計する. 転校, 代案教育, オンライン授業など具体的な方式を被害者の状況に合わせて提案して, 同時に心理回復措置を竝行する.
も被害者が感じる喪失感を民事上損害賠償の根拠にして, 単純な慰謝料請求を越して被害者の生に対する尊重を回復する訴訟戦略を構成する.学校暴力弁護士は被害者の感情一つ一つが証拠であり, その証拠を土台で一番現実的な保護を導き出す.
法務法である同舟は “飛ぶ平凡に肉機会を逃しました”という言葉に “今からでもまた始めることができます”と回答して来た学校暴力弁護士だ. 平凡さを取り戻す事こそ特別な回復だ. そしてその回復はいつでも始めることができる.
피해자가 “그냥 평범하게 살 기회를 잃어버린 것 같아요”라고 말할 때
“그냥 평범하게 등교하고, 친구랑 웃으면서 얘기하고 싶었어요.” 학폭 피해자에게 일상은 더 이상 평범하지 않다. 누구나 누리는 당연한 것들이 피해자에겐 지나간 기회처럼 느껴진다. “나는 이제 평범할 수 없어.” 이 말은 피해자가 스스로 삶의 기준에서 밀려났다고 느끼는 심각한 정서적 외상 상태다.
학교폭력변호사는 피해자가 잃어버린 ‘평범한 기회’를 회복시키는 데 집중한다. 단지 법적 조치를 취하는 데 그치지 않고, 피해자가 다시 학교 공간에서 안전하고 편안하게 지낼 수 있도록 실질적인 대안을 설계한다. 전학, 대안 교육, 온라인 수업 등 구체적인 방식을 피해자의 상황에 맞춰 제안하며, 동시에 심리 회복 조치를 병행한다.
또한 피해자가 느끼는 상실감을 민사상 손해배상의 근거로 삼아, 단순한 위자료 청구를 넘어 피해자의 삶에 대한 존중을 회복하는 소송 전략을 구성한다. 학교폭력 변호사는 피해자의 감정 하나하나가 증거이며, 그 증거를 바탕으로 가장 현실적인 보호를 이끌어낸다.
법무법인 동주는 “나는 평범하게 살 기회를 놓쳤어요”라는 말에 “지금부터라도 다시 시작할 수 있어요”라고 응답해 온 학교폭력변호사다. 평범함을 되찾는 일이야말로 특별한 회복이다. 그리고 그 회복은 언제든 시작할 수 있다.