私、学校に行くのが夢だった・・その夢をかなえてくれたのは日本人！ 私を試し腹から救ってくれたのも日本人！ 私に名前を与えてくれて、服を着せてくれて人間扱いしてくれた・・ 病見舞なんて踊りたくなかった・・でも、日本人がやめさせてくれた。
私、学校に行くのが夢だった・・その夢をかなえてくれたのは日本人！ 私を試し腹から救ってくれたのも日本人！ 私に名前を与えてくれて、服を着せてくれて人間扱いしてくれた・・ 病見舞なんて踊りたくなかった・・でも、日本人がやめさせてくれた。
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조선의 여성의 지위를 향상시킨 일본인
나, 학교에 가는 것이 꿈이었다··그 꿈을 이루어 준 것은 일본인！ 나를 시험해 배로부터 구해 주었던 것도 일본인！ 나에게 이름을 주고, 옷을 입혀 주어 인간 취급해 해 주었다·· 병 문안은 춤추고 싶지 않았다··그렇지만, 일본인이 그만두게 해 주었다.
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コメント ( 8 )-
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しかしもう以前にハングルを読んで書くことができる庶民層が多かったという .. 学校教育は朝鮮人を統制して洗脳させるための日本のスーダンに経たない
12年前
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どうしても集団で密集させておくと統制 ..洗脳させる 便利なのだから .. 朝鮮に鉄道 ..工場も朝鮮に居住する日本人たちのためのことよ
12年前
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後で朝鮮独立の後日本は韓半島に建設した工場と鉄道に大韓 請求権を要求して来た
12年前
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それがまた大部分今の北朝鮮地域に建設したものなどだから実質的に 南韓は解放の後完全自立的に経済成長 ,.発展をしたことだな
12年前
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工場や鉄道等のインフラ費用の請求はしてないよ。 そのソースどこから？
12年前
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日本は日韓基本条約で請求権を放棄している。
12年前
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朝鮮の識字率は低かった、特に女性はひどかった・・ 日本の教育が南朝鮮の経済発展に大きく寄与した。
12年前
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その証拠に南朝鮮の政府高官や軍人、技術者はみんな日本で教育を受けた人たち。 そもそも植民地民に大学行く事を許す宗主国が他にあるかな？
12年前